【資料圖】
1、佳解答1.教育者要教育思想實(shí)現(xiàn)5轉(zhuǎn)變1)要轉(zhuǎn)變種份強(qiáng)調(diào)教育社、經(jīng)濟(jì)、政治功能忽視其育功能觀念2)轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)教育構(gòu)建教育金字塔服務(wù)片面觀念3)轉(zhuǎn)變惟升者才、惟升者能才觀念確立渠道才、規(guī)格育才觀4)轉(zhuǎn)變數(shù)論才、升率論效益質(zhì)量觀確立德、智、體全面發(fā)展性特充發(fā)展質(zhì)量觀5)轉(zhuǎn)變少數(shù)負(fù)責(zé)升負(fù)責(zé)施教觀確立每負(fù)責(zé)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)施教觀2.教育教面進(jìn)行改革要真做僅注重教效注重教程；僅重視智力素培養(yǎng)重視非智力素培養(yǎng)；僅重視單科教目標(biāo)注重跨科目標(biāo)；僅重視統(tǒng)要求重視材施教；僅重視行訓(xùn)練重視理素質(zhì)發(fā)展及身發(fā)展統(tǒng)；僅重視知識(shí)、能力培養(yǎng)重視品德陶冶；等等課程結(jié)構(gòu)必須科化要建立必修課與選修課、統(tǒng)編教材與本土教材、自科與社科、課堂教育與課外、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、理論教育與社實(shí)踐密切結(jié)合新課程體系要探索啟發(fā)式、科化教往教育于保守采用教育數(shù)適應(yīng)性現(xiàn)行環(huán)境運(yùn)用已知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)解決新問題往往缺乏創(chuàng)新精神素質(zhì)教育種創(chuàng)新性教育要求教師教程斷教給習(xí)培養(yǎng)強(qiáng)烈求知欲望、創(chuàng)新意識(shí)鼓勵(lì)自發(fā)現(xiàn)問題找解決問題各種途徑3.全位、角度、定性與定量相結(jié)合教育評(píng)價(jià)制度教育評(píng)價(jià)內(nèi)容復(fù)雜決三言兩語所能闡述本文強(qiáng)調(diào)點(diǎn)即：要改變種比較簡單與差觀念使同都能發(fā)展真確保素質(zhì)教育貫徹實(shí)施4.立支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定教師隊(duì)伍振興民族希望教育振興教育希望教師今情口、底薄教師隊(duì)伍師資儲(chǔ)備由于各種原流失現(xiàn)象非嚴(yán)重種現(xiàn)象利于素質(zhì)教育全面展力發(fā)展師范教育培養(yǎng)具敬業(yè)精神專業(yè)能力師資隊(duì)伍保證貫徹實(shí)施素質(zhì)教育重要環(huán)歷觀所教機(jī)構(gòu)現(xiàn)非做三面教育科文化知識(shí)、技能及社實(shí)踐素質(zhì)教育于第模塊我 教育體制已經(jīng)落實(shí)位技能現(xiàn)些私立及技能院趨熟維度素質(zhì)教育塊直空口號(hào)我?，F(xiàn)沒全面課程體系主要加強(qiáng)儒家文化 社文化理教育職業(yè)規(guī)劃知道家沒 些更建議。
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